Pedagogica
Menu principale:
- Inizia da quì
- a cura di....
- a cura di....
- articoli del curatore
- La tua maestra è meglio che cambi mestiere....
- Dove è finito il senso pedagogico nella scuola?
- Streghe, lupi e momoti per i bambini cattivi...
- La comunità per anziani
- I cittadini e la politica
- Poco tempo per progettare...
- Bambini meno intelligenti per colpa dello smog
- Diritto alla noia
- Sul rapporto Scuola/Famiglia
- Sul Dialogo
- frasi sull'educazione
- dimensione pedagogica
- interpretazione e osservazione
- ricerca, riflessione e pensiero
- metodologia
- scuola
- gioco
- condizionamento e educazione
- essere educatori e insegnanti
- perchè educare
- educazione, politica e società
- educazione e libertà
- gli adulti e l'educazione
- educazione, religione e spiritualità
- discussioni
- biblioteca pedagogica
- formazione on line
- attività al nido
- ricerca pedagogica
- consulenza genitori
- domande e risposte
- info utili
- newsletter
- collaborazioni
- libro degli ospiti
Quando presentare il Progetto Educativo per un alunno diversamente abile?
domande e risposte > Domande educatori/insegnanti
Corso on line (e-learning)
aggiornamento professionale - 20h
La progettazione educativa
Cosa è e come si scrive un progetto?
maestra mia - 7 novembre 2008
Domanda: Quando presentare il Progetto Educativo per un alunno diversamente abile?
Vorrei sapere se il Progetto Educativo Didattico per gli alunni diversamente abili va presentato entro 60 giorni dall'inizio delle attività didattiche, ovvero dopo la fase di accertamento dei prerequisiti. Grazie.
Risposta
Gent.le maestra,
quando parla di Progetto Educativo Didattico credo lei intenda riferirsi al PEI o PEP.
La documentazione medico-socio-psicopedagogica relativa all'alunno diversamente abile, salvo cambiamenti normativi di cui non sono attualmente a conoscenza, prevede la sequenza temporale come espresso nello schema in basso (in base alla Legge 104 e al DPCM 185/2006 e all' atto di indirizzo. L'esempio è riferito alle ASL di Brescia).
Per la valutazione dei prerequisiti di base (per un esempio vedi Lannaronca e queste risorse on line su Dienneti), a mio avviso, è necessario comunque avere, preliminarmente, un quadro, quanto più possibile approfondito sul bambino.
Qualunque intervento attuato dalla Scuola, ivi inclusa la valutazione iniziale dei prerequisiti, richiedono la conoscenza di quali difficoltà e risorse ha il bambino; difficoltà e risorse rilevate in sede diagnostica iniziale (di competenza sanitaria).
Spero di esserle stato di aiuto e a presto!
7 novembre 2008
| Documentazione | A cura di.... |
Richiesta di accertamento alla ASL |
genitori/tutori |
| Verbale di accertamento | Collegio di Accertamento |
| Diagnosi funzionale | Operatori ASL: psicologo, neuropsichiatra infantile, assistente sociale... |
| Profilo dinamico funzionale | In pratica tutti gli operatori che intervengono sul bambino ivi inclusa la famiglia. Al PEI partecipano anche operatori extrascolastici con i quali si possono concordare obiettivi e strategie comuni sul piano educativo e riabilitativo. |
| Progetto Educativo Individualizzato (P.E.I.) o P.E.P. |